lunes, 26 de marzo de 2012

Resumen Lengua T-8

Resumen del T-8


Los textos expositivos orales:


-TEXTOS EXPOSITIVOS ACADÉMICOS:
En el ámbito académico permiten transmitir e intercambiar conocimientos a través de la lengua oral.


-Conferencia:
Disertación en público que una persona, llamada ponente, dirige a un público interesado sobre alguna cuestión doctrinal, científica, literaria...


-Simposio:
Reunión de personas expertas o entendidas en un tema concreto que se dan cita para tratar, examinar y discutir alguna cuestión entre ellos.


-Foro:
Reunión para discutir asuntos de actualidad ante un auditorio que puede intervenir en la discusión.




















-TEXTOS EXPOSITIVOS PERIÓDISTICOS:
En el ámbito periodístico informan a público sobre hechos o cuestiones de interés general.


-Televisión:
Los textos se dan, sobre todo, en los informativos, que suelen presentar noticias actuales y de interés general.


-Radio:
Medio en el que recibimos mensajes por el canal auditivo, por ello, los mensajes orales son los protagonistas absolutos. Hay programas: de tertulia, de entrevistas...




Los argumentos del verbo:
Son los diferentes complementos que un verbo necesita para expresar de forma completa su significado.


-Complemento directo (CD):
Designa la persona, animal o cosa sobre los que recae la acción expresada por el verbo.


-Complemento indirecto (CI):
Expresa la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del verbo.








Los argumentos del verbo:


-COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Rég):
Concreta el significado de algunos verbos que exigen preposición. Es necesario para que la oración tenga sentido.


-ATRIBUTO (Atrib.):
Aparece con los verbos copulativos ser, estar y parecer y complementa al mismo tiempo al verbo y al sujeto de la oración.


-COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred):
Modifica a la vez al verbo y al sujeto o al complemento directo de la oración.


-COMPLMENTO CIRCUSTANCIAL (CC):
Añade matices de tiempo, lugar, modo, etc, al significado de la oración.


-COMPLEMENTO AGENTE (C.Ag):
Propio de oraciones en voz pasiva y corresponde al sujeto de la oración en voz activa. Informa de quién realiza la acción del verbo y va introducido por la preposición por.
















Acentuación:


-ACENTUACIÓN DE PALABRAS AGUDAS:
Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica es la última.


-ACENTUACIÓN DE PLABRAS LLANAS:
Las palabras llanas son aquellas cuya sílaba tónica es la penúltima.


-ACENTUACIÓN DE PALABRAS ESDRÚJULAS:
Las palabras esdújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima.




Expresarse con propiedad:


-Empleo de aquellas palabras que resulten más apropiadas y evitar el so de palabras (comodín), que son demasiado imprecisas en su significado.


-El uso, siempre que se posible, de términos concretos en lugar de genéricos.

-Hiperónimos:
Son palabras cuyo significado incluye el de otras.

-Hipónimos:
Son palabras que incluyen el significado del hiperónimo completándolo con rasgos particulares.

HIPERÓNIMO
HIPÓNIMOS
-Instrumento
Violín, piano, batería, guitarra, flauta...
-Asignatura
Matemáticas, Plástica, Música, Ingles...
-Mueble
Silla, mesa, armario, cama, sofá...



-El género narrativo: SUBGÉNEROS

-CUENTO:
Subgénero narrativo en prosa, de trama sencilla y pocos personajes. Caracteristicas:

-Brevedad:
En pocas líneas el autor narra una historia completa en la que no suelen abundar los detalles.

-Intensidad:
Debido a la poca extensión del cuento, los hechos se suceden con mucho más ritmo y rapidez.

-Marco narrativo impreciso:
Debido a su brevedad, el espacio y el tiempo narrativos suelen ser imprecisos.



-NOVELA:
Escrita en prosa, con argumento complejo y muchos personajes. Características:

-Extensión:
Elemento diferenciador con respecto al cuento debido a que ofrece una trama mucho más desarrollada y complicada.

-Estructura:
Para una perfecta comprensión de la acción, los hechos narrados en una novela deben organizarse mediante una estructura. La más habitual es planteamiento, desarrollo y desenlace, aunque hay otros tipos más innovadores.


-ÉPICA:
Subgénero narrativo en verso, en el que el autor relata unos hechos reales o imaginarios ajenos a él.

-Mezcla de ficción y realidad:
Relata hechos históricos en los que incluye otros legendarios o míticos.

-Personajes arquetípicos:
Representan actitudes o sentimientos básicos (amor, odio, sabiduría,...)

miércoles, 7 de marzo de 2012

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía

-La información que he buscado asido en internet:
                
                www.google.es

               www.wikipedio.org

INDICE DEL POLO NORTE

INDICE
-Introducción..............................................................................................................................2

-Desarrollo..................................................................................................................................3
             -2. Historio de la Conquista............................................................................................3
                   -2.3. Primeras expediciones árticas..........................................................................3
                   -2.4. La expedición de 1905-1906...........................................................................3

-Conclusión................................................................................................................................4
   a)Breve resumen......................................................................................................................4
   b)Valoración general...............................................................................................................4

-Anexos.....................................................................................................................................5

-Bibliografía................................................................................................................................6

Resumen Lengua T-6

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS EN LA VIDA ACADÉMICA:

Exposiciones orales:
Se emplea para la transmisión inmediata y directa de conocimientos.

Exámenes:
Prueba orales o escritas en las que el alumno expone lo que ha aprendido sobre un tema.

Trabajos académicos:
Suelen ser estudios breves sobre un tema concreto.



LA ORACIÓN. EL SUJETO:

Sujeto:
El sujeto es el grupo verbal que nos informa de lo que en la oración se dice sobre el sujeto.

Características:
-En castellano, el sujeto no tiene una posición fija en la oración.
-El sujeto solo puede ir introducido por las preposiciones entre y hasta.
-Los pronombres personales átonos, me, te, se, nos, os, se, etc... y los tónicos mí, ti, sí, conmigo, contigo, etc... nunca desempeñan la función del sujeto.
-Un nombre
-Un pronombre
-Un grupo nominal
-Una palabra sustantivada
-Una oración


Predicado:
El predicado es el grupo verbal que nos informa de lo que en la oración se dice sobre el sujeto.

Predicado verbal:
Formado por un verbo o grupo verbal cuyo núcleo es un verbo predicativo.

Predicado nominal:
Grupo verbal que está formado por un verbo copulativo: ser, estar o parecer y un complemento llamado atributo.


PALABRAS HOMÓFONAS:

Por qué:
Por la preposición por más el pronombre interrogativo o exclamativo qué. Introduce oraciones interrogativas o exclamativas.

Porque:
Conjunción causal. Utilizado para contestar preguntas, indicar un causa o dar un explicación.

Porqué:
Sustantivo masculino sinónimo de motivo o razón.

Por que:
Formado por la preposición por más el pronombre relativo o la conjunción que.



Sino:
Sustantivo que significa “destino”.

Si no:
Formado por la conjunción condicional si más el adverbio de negación no.


Adónde:
Adverbio interrogativo o exclamativo.

Adonde:
Adverbio relativo que se emplea para referirse a un lugar mencionado anteriormente.

A donde:
Está formado por la preposición a y el adverbio relativo donde.


RELACIONAR IDEAS:

Elipsis:
La supresión de una palabra o una expresión que pueden sobreentenderse fácilmente.

Conectores:
-EXPLICATIVOS: es decir, o sea, esto es, o lo que es lo mismo, dicho de otro modo, etc...

-DE CONTRASTE: sin embargo, por el contrario, no obstante, en cualquier caso, en caso contrario, etc...


-DE CAUSA O CONSECUENCIA: por tanto, por consiguiente, porque, a causa de, de ahí que, en consecuencia, etc...

-DE ORDEN: en primer lugar, para empezar, a continuación, por un lado... por otro; finalmente, por último, etc...

-DE EJEMPLIFICACIÓN: por ejemplo, a saber, pongamos por caso, sin ir más lejos, concretamente, etc...


EL GÉNERO LÍRICO: ÉPOCAS Y AUTORES:
Edad media:(ss. x-xv)
Poemas más antiguos ( jarchas: se lamenta una joven por la partida de su enamorado, las canticas de amigo y los villancicos) . Estas composiciones forman la lírica popular: poesia que expresa el sentir del pueblo.

En el siglo XV surge una lírica culta, recoge cancioneros como el de Baena o el de Stúñiga. Y los grandes como ( Marques de Santillana, Juan de Mena y Jorge Manrique).

Renacimiento:(s. Xvl)
Se caracteriza por el retorno al estilo de la cultura clásica de Grecia y Roma, , la imitacion de sus formas artísticas y la innovación de temas y estrofas.

Y los grandes como (Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús.

Barroco:(s. Xvll)
Hay dos vertientes son el culteranismo (la forma es más importate que el fondo) y el conceptismo (el fondo es más importatne que la forma).


Y los grandes como(Lope de Vega, Luis de Góngora y Francisco de Quevedo)

Ilustración:(s.XVlll. Siglo de las Luces)
Imposición de la razón, el rechazo a las emociones y la creencia de que la poesía debe tener utilidad.

Y los grandes como(Juan Meléndez Valdés, Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego)

Romanticismo:(s. XlX)
Movimientos literarios: idealismo, fantasía y la imaginación dominan a la razón.

Y los grandes como(Gustavo Adolfo Bécquer, José de Espronceda y Rosalía de Castro)

Siglo XX:
Intentaban imnovar algo de la poesía.

-MODERNISMO: Rubén Dario.

-GENERACIÓN DEL 98: Antonio Machado, Miguel de Unamuno y Ramón María del Valle-Inclán.

-GENERACIÓN DEL 27: Federico García Lorca, Miguel Hernández y Luis Cernuda.





miércoles, 22 de febrero de 2012

"Chandeleur"

Il s'agit d'un festival de chrétiens. Dépend de l'endroit où il est détenu est faite d'une manière différente, par exemple en Andalousie la partie est axée sur un feu de joie, où certaines personnes exécutent des danses et des chants ...

Creps:
  Recette européenne est celle qui peut être mangé pour le dessert manger au petit déjeuner et un snack ...
C'est en Bretagne, ouest de la France. Ce repas est consommé dans le monde entier, en Espagne, en Europe centrale, entoda Europe en général et à d'autres parties du monde. En Espagne, il est accompagné avec de la confiture, crème fouettée et toutes sortes de plats, vous ay aussi des accompagnements salés imgines.


"Chandeleur" y sus comidas típicas

Es una fiesta popular de los cristianos. Depende el lugar donde se celebre se realiza de una manera diferente, por ejemplo en Andalucía la fiesta esta centrada en una hoguera, donde algunas personas realizan danzas y cánticos...

Creps:
 Receta europea, es una comido que se puede comer en el postre, en el desayuno y en la merienda...
Es de Bretaña, al oeste de Francia. Esta comida, es consumida en todo el mundo, en España, en europa central, entoda europa en general, y también a otras parte del mundo. En España se acompaña con mermelada, nata montada y todo tipo de acompañamientos, que te imgines a y también con acompañamientos salados.

LO SIENTO, NO HE PODIDO SUBIR NINGUNA IMAGEN.

miércoles, 15 de febrero de 2012

Palabras Homófonas

ACERBOQue es áspero en el sabor y en el olor. //Que es cruel o duro.
ASTAPalo o barra en la que se coloca la bandera.:-)
HATAJOPequeño rebaño de ganado.:-)
ATAJOSenda por donde se abrevia el camino.:-)
HAREMOSDel verbo hacer. Crear una cosa o darle existencia.:-)
AREMOSRemover la tierra haciendo surcos con el arado.:-)
ACERVOConjunto de bienes o valores morales o culturales.:-)
HASTAPreposición que se emplea con relación al tiempo o acciones.:-)
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS:

ACERVO: los bienes de las personas nivel cultural, moral.
ACERBO: aspereza al tacto y agria al gusto.